En un mundo donde los contextos educativos cambian constantemente, los equipos pedagógicos requieren nuevas herramientas para enfrentar los desafíos de la educación inicial. Bajo esa necesidad, en CADESEM desarrollamos el curso “Diseño de Pensamiento para la Elaboración de Proyectos de Innovación Pedagógica”, en conjunto con la JUNJI, una experiencia formativa que marcó un antes y un después en la forma de proyectar la innovación en educación parvularia.
El desafío inicial: innovar desde la educación parvularia
La educación inicial es clave para el desarrollo integral de niños y niñas, y los equipos educativos son actores fundamentales en este proceso. Sin embargo, los cambios sociales y las demandas actuales hacen necesario ir más allá de la enseñanza tradicional.
Frente a este escenario, surgió el desafío: fortalecer las competencias de los equipos pedagógicos para diseñar proyectos innovadores, contextualizados y con impacto real en sus comunidades educativas.
Fue así como nació este curso de 44 horas cronológicas, estructurado bajo una modalidad B-learning, que permitió combinar lo mejor del aprendizaje presencial y virtual.
Innovación Pedagógica con una metodología centrada en la experiencia
El programa se organizó en distintos módulos que permitieron avanzar desde lo conceptual hasta lo práctico. Algunos de los hitos más destacados fueron:
- Inducción inicial: un espacio de integración, donde los participantes conocieron la dinámica del curso, sus objetivos y la importancia de construir redes de colaboración.
- Innovación pedagógica desde los lineamientos de JUNJI: análisis de marcos conceptuales y diferencias entre cambio, mejora e innovación.
- Reflexión crítica de la práctica: actividades de análisis y discusión para reconocer fortalezas y oportunidades de mejora en la propia realidad educativa.
- Teoría de acción: formulación de hipótesis de mejora pedagógica como base para los proyectos.
- Aplicación del diseño de pensamiento: talleres vivenciales donde los equipos empatizaron, idearon, prototiparon y evaluaron soluciones.
- Desarrollo e implementación de proyectos: cada participante diseñó y puso en marcha un proyecto de innovación pedagógica en su jardín infantil.
La combinación de sesiones presenciales, encuentros sincrónicos virtuales, tutorías personalizadas y una jornada final de cierre, permitió un acompañamiento completo, flexible y adaptado a las necesidades de cada equipo.
Una experiencia práctica y colaborativa
Más que un curso, fue un espacio de creación y colaboración.
Las jornadas presenciales se realizaron en un entorno pensado para el aprendizaje activo: salones amplios, tecnología disponible y todas las condiciones necesarias para potenciar el trabajo en equipo. Además, se incluyó un servicio de alimentación completo, que favoreció los espacios de conversación y networking entre participantes.
Durante las actividades, se utilizaron herramientas digitales como Jamboard, Mentimeter, Padlet y Miro, lo que facilitó la co-construcción de ideas y permitió llevar la innovación al mismo proceso formativo.
Cada módulo tuvo evaluaciones formativas y prácticas que no buscaban solo medir, sino generar reflexión y aprendizaje continuo.
Impacto y resultados
El momento más esperado fue la jornada de cierre, donde los equipos presentaron sus proyectos de innovación pedagógica. Estas iniciativas reflejaron no solo creatividad, sino también un fuerte compromiso con la mejora continua en la educación parvularia.
Los resultados más relevantes fueron:
- ✅ Proyectos aplicados en contextos reales, con impacto directo en niños y niñas.
- ✅ Mayor cohesión de los equipos pedagógicos, que aprendieron a trabajar de forma colaborativa.
- ✅ Fortalecimiento de la identidad institucional, integrando innovación con los proyectos educativos de cada unidad.
- ✅ Capacidad instalada para el futuro, ya que los participantes adquirieron herramientas replicables y sostenibles.
Los comentarios de los asistentes destacaron el valor práctico del curso, la calidad de los relatores y la oportunidad de compartir experiencias con otros equipos educativos.
Compromiso con la Innovación Pedagógica, formar para transformar
Esta experiencia reafirma nuestro compromiso como Sociedad de Capacitación y Desarrollo Ltda. (CADESEM): no solo impartir cursos, sino generar procesos de transformación pedagógica que se mantengan en el tiempo.
Con más de 25 años de trayectoria en formación y desarrollo de equipos, sabemos que la clave está en metodologías activas, relatores especialistas y un acompañamiento constante que asegure resultados concretos.
¿Por qué es importante esta experiencia?
Porque demuestra que la innovación en educación parvularia es posible cuando se entregan herramientas prácticas y se fomenta el trabajo colaborativo.
En CADESEM estamos convencidos de que cada capacitación debe traducirse en un impacto positivo para las comunidades educativas, y este curso fue un claro ejemplo de ello.
¿Está tu empresa lista para dar el siguiente paso?
